No
dia 21 de março de 2014 foi publicado no Diário Oficial do estado
minha aposentadoria. Nos últimos 12 anos trabalhei no Núcleo de
Tecnologia Educacional de Santa Maria (NTE), em cursos de capacitação
para os professores da rede pública estadual e municipal, dos 23
municípios da região de abrangência da 8ª Coordenadoria Regional
de Educação (região central do Rio Grande do Sul). O objetivo
principal dos cursos de capacitação ministrados foi incluir as
tecnologias nas atividades didáticas, o que exige dos professores
Fluência Tecnológica e Pedagógica.
O
trabalho desenvolvido pelo NTE faz parte das Políticas Públicas de
formação do MEC, através
do
Programa Nacional de Informática na Educação – Proinfo,
criado
pela portaria
nº 522/97
(BRASIL,
1997),
tendo como princípio um regime de colaboração entre
o MEC e os governos estaduais representados por suas Secretarias de
Educação Estadual
e Municipais. O
Proinfo
foi
reestruturado em 2007, passando
a ser Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado),
que tem como objetivo promover o uso pedagógico das tecnologias de
informação e comunicação nas redes públicas de educação básica
(BRASIL, 2007). O programa contempla, além
do envio de computadores para as escolas,
cursos
de capacitação com carga horária de 40 e 100 horas, implementados
pelos NTE
e
disponibilização de
recursos educacionais digitais (Portal
do Professor, Banco Internacional de Objetos Educacionais e
distribuição dos DVD da TV Escola).
Comecei
a trabalhar com
tecnologias nas atividades didáticas em 1998, na EEEM Bento
Gonçalves de Tucunduva e no
NTE de
Santa Maria em
março de 2002.
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| Laboratório de Informática EEEM Bento Gonçalves - Tucunduva 2001 |
No início organizávamos (em html) todos os cursos, os quais eram colocados nos computadores onde desenvolvíamos as
aulas, no NTE e/ou nas escolas.
Em 2008 começamos a implementar os cursos organizados pelo MEC, adaptando alguns conteúdos ao contexto das escolas.
Tecnologias nas escolas da Região de Abrangência da 8ª CRE no período de 2002 - 2014
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| Tela inicial de curso organizado no NTE |
Em 2008 começamos a implementar os cursos organizados pelo MEC, adaptando alguns conteúdos ao contexto das escolas.
Tecnologias nas escolas da Região de Abrangência da 8ª CRE no período de 2002 - 2014
Nos
12 anos de trabalho convivi com um
grande número de professores
e conheci muitas escolas em vários municípios, porém mesmo
trabalhando durante 12 anos o que conseguimos realizar foi muito
pouco considerando a demanda de formação necessária. A estrutura
do NTE precisa ser maior e com Políticas Públicas que contemplem
capacitação para todos os professores com regularidade, pois os
avanços tecnológicos são rápidos e
o trabalho didático a ser desenvolvido pelos professores necessita,
além da fluência tecnológica, embasamento teórico,
planejamento, implementação, análise e reflexão sobre as práticas realizadas.
Como
resultado das práticas e observações realizadas nos
cursos de capacitação destaco
algumas considerações:
-
Necessidade
da SEDUC e
Secretarias Municipais de Educação definirem
diretrizes para a formação dos professores e inclusão das TIC nas
atividades didáticas.
-
Necessidade de formação permanente para os professores.
-
Gestores
dediquem atenção especial para as tecnologias existentes nas suas
escolas e a forma como estão sendo utilizadas (ou não estão sendo
utilizadas?).
-
São
necessários serviços
de apoio nas escolas e
incentivo para que
os professores possam utilizar
as tecnologias existentes.
-
Comprometimento dos professores que participam das formações
(cursos de capacitação dos NTE e/ou Pós-Graduação em Mídias ou
TIC Aplicadas à Educação) para desenvolver atividades didáticas
mediadas pelas tecnologias com seus alunos.
-
Definição nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas de
proposta sobre o uso das tecnologias. A escola, em conjunto com a
comunidade escolar, define a proposta com objetivos e metas, as quais
todos os professores, de formas diversas (estratégias didáticas e
recursos educacionais), buscarão atingir. O
ponto de chegada deve ser comum para todos, mas cada professor
escolhe o caminho.
-
Que
os bons trabalhos desenvolvidos por alguns professores com as
tecnologias sirvam de estímulo para que os demais possam romper as
barreiras que os impedem de incluir as TIC em suas atividades
didáticas.
-
Todas as formações e atividades desenvolvidas pelos professores
devem buscar a melhoria da aprendizagem dos alunos.
- Mais importante que as tecnologias/recursos utilizados são as estratégias metodológicas adotadas pelos professores nas situações de aprendizagem.
- Mais importante que as tecnologias/recursos utilizados são as estratégias metodológicas adotadas pelos professores nas situações de aprendizagem.
-
Professores e Gestores utilizem as tecnologias também para melhorar
a própria formação.
-
Sejam professores pesquisadores e instiguem seus alunos para
tornarem-se pesquisadores (nas palavras de Freire, despertem a
curiosidade epistemológica).
A
aprendizagem e a convivência com vocês, colegas professores e
gestores, durante os 12 anos de formação, fazem parte da minha
memória e experiência de vida.
Também
aprendi muito com os colegas do NTE e 8ª CRE, com os quais trabalhei de 2002
até 2014 e que hoje, além de colegas, são amigos.
Iniciei com computadores 386 e Finalizei esta etapa de trabalho com os Tablets.
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| Phillip, Vanessa, Mara e Renato - 2013 |
No
Link Abaixo alguns registros fotográficos do trabalho desenvolvido. A Linha do
Tempo ainda não está concluída, estou organizando. Se alguém
tiver fotos ou sugestões enviem para o e-mail
maradmazzardo@gmail.com
Um
Grande Abraço para Todos!
Referências:
BRASIL.
Portaria Nº 522, de 9 de Abril de 1997. Disponível em:
http://www.anatel.gov.br/hotsites/Direito_Telecomunicacoes/TextoIntegral/NOR/prt/med_19970409_522.pdf
Acesso em: 15 mai. 2013.
BRASIL.
Decreto
Nº 6.300, de 12 de Dezembro de 2007.
Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2007/Decreto/D6300.htm
Acesso em: 15 mai. 2013
