Interdisciplinaridade e Transdiciplinaridade

Diretor de Educação a Distância fala sobre o Sistema UAB

No final do mês de abril, o diretor de Educação a Distância da Capes, João Carlos Teatini, concedeu entrevista ao programa NBR Entrevista da Empresa Brasil de Comunicação.

No programa foi abordado o início da educação a distância no país, o objetivo do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), criado em 2006, e a qualidade dos cursos na modalidade a distância. 
Governo investirá R$ 370 milhões no Programa Universidade Aberta do Brasil 
Veja a íntegra da entrevista:

Compartilhamento e Acesso ao Conhecimento

"Os gregos alexandrinos foram inspirados por uma idéia simples, mas poderosa: junte todos os livros, todas as histórias, toda a grande literatura, todos os tratados matemáticos e científicos de uma época e armazene-os em um edifício. Em outras palavras, pegue a soma do conhecimento humano e compartilhe-o em nome do aprimoramento da ciência, das artes, da riqueza e da economia. Os alexandrinos chegaram muito perto da realização desse objetivo. As estimativas sugerem que, em seu apogeu, eles haviam acumulado mais de meio milhão de volumes. É claro que as obras de grandes pensadores como Aristóteles, Platão e Sócrates podeiam ser encontradas lá. Aquele também era o lugar em que arquimedes inventou a bomba d'água em forma de parafuso, Eratóstenes mediu o diâmetro da Terra e Euclides descobriu as regras da geometria. Ptolomeu escreveu em Alexandria o Almagesta, o livro científico mais influente sobre a naturezado universo por quase 1.500 anos. E, por esses motivos, a Grande Biblioteca de Alexandria é considerada por muitos como o primeiro grande local de aprendizado do mundo, talvez até a primeira universidade e o berço da ciência moderna (TAPSCOTT, WILLIAMS, 2006, p. 189)". 

"As bibliotecas digitais, e os esforços para construílas, são impressionantes e importantes. Contudo elas são apenas um aspecto de uma transformação muito mais profunda na ciência e na invenção. De fato, a revolução alexandrina se estende para muito além do modo como arquivamos o conhecimento, atingindo o modo como o criamos e o utilizamos para guiar o progresso econômico e tecnológico. Está surgindo uma nova era de ciência colaborativa que acelerará o descobrimento e o aprendizado científico. O surgimento de publicações de acesso e novos serviços de internet colocará grandes quatidades de conhecimento nas mãos dos indivíduos e ajudará a formar comunidades de peering distribuídas pelo planeta. Nesse interím, o surgimento de colaboração em larga escala em áreas como ciências naturais e biologia ajudará as comunidades científicas a lançar uma ofensiva sem precedentes contra problemas com o aquecimento global eo HIV/AIDS. Levando tudo isso em consideração, os principais observadores científicos esperam mais mudanças na ciência nos próximos cinquenta anos do que nos últimos quatrocentos anos de investigação (TAPSCOTT, WILLIAMS, 2006, p. 190)".

TAPSCOTT, Don; WILLIAMS, A. D. Wikinomics: Como a Colaboração em Massa pode mudar o seu Negócio. Trad. Marcello Lino. Rio de Janeiro: Nova Fornteira, 2006. 

Para Professores de Química

Tabela Periódica

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Vídeo sobre Creative Commons

Aprender com ou sem Tecnologias?

Conheça duas realidades no RS: crianças que aprendem com e sem tecnologia

Reportagem Exibida no dia 29 de abril de 2012 no programa

Teledomingo

 

Vídeo conceitual sobre Moodle - ISAT 

 

Moodle

O Moodle é um Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem. É uma tecnologia educacional livre utilizada pela maioria das universidades nos cursos EaD e também como apoio aos cursos presenciais. Muitas escolas também estão começando a utilizar a plataforma Moodle para desenvolver as atividades didáticas.

O Que é o Moodle? 

Modos de Produção Colaborativa - MPC

Mapa desenvolvido sobre o texto Modos de Produção Colaborativa - MPC - texto do curso Capacitação em Autoria e Coautoria em Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem - UFSM.

Quais são os Recursos para Produção Colaborativa, disponíveis na Internet, que você professor utiliza nas suas aulas?

Mudando Paradigmas na Educação (Dublado) - RSA Animate

Multimídia

Existem muitos termos que vemos/utilzamos frequentemente e que nem sempre temos a clareza do conceito do mesmo. MULTIMÍDIA (Recursos Multimídia, Programa de Apresentação Multimídia) é um destes termos.  Então vamos esclarecer:

Ribeiro e Gouveia (2012, p. 3) definem Multimídia como “a combinação, controlada por computador, de texto, gráficos, imagens, vídeo, áudio, animação, e qualquer outro meio pelo qual a informação possa ser representada, armazenada, transmitida e processada sob a forma digital, em que existe pelo menos um tipo de media estática (texto, gráficos, ou imagens) e um tipo de media dinâmica (vídeo, áudio, ou animação)”

Esta definição é igualmente apresentada em (Fluckiger, 1995) e (Chapman & Chapman, 2000)

RIBEIRO, Nuno Magalhães; GOUVEIA, Luis Borges. Proposta de um modelo de referência para as tecnologias multimédia. Disponível em http://www.cerem.ufp.pt/~nribeiro/publicacoes/nribeiro_lmbg_tecmm.pdf Acesso: 25 abr 2012

Infográficos da Revista Veja

Confira Infográficos sobre temas diversos no Link abaixo

Infográficos Veja

Titanic: cem anos de naufrágio revisitados

Para Saber Mais Sobre Infográficos Clique Aqui

No Dia 20 de abril de 2012 aconteu em Porto Alegre, na SEDUC, reunião das Tutoras do Progestão Online RS com a equipe de Apoio à Gestão Escolar e Equipes Diretivas. Foram defindas as datas e a pauta do primeiro Encontro Presencial das 8 Turmas do RS que aconterão no mês da maio:

Polos e Tutoras:

Porto Alegre Maria Beatriz Silva de Andrade

São Leopolodo: Janine Elisabete Fraga Ribas

Caxias do Sul: Sônia Inês Ferronatto

Pelotas: Mara Rosana Rosa Foltz

Passo Fundo: Sonia Mara Martins de Mattos Souza

Ijuí: Maristela Brizzi

Santa Maria: Mara Denize Mazzardo

As Mídias Sociais em 2011 - Videográfico

A Revolução da Mídias Sociais