Relato neste Blog o trabalho com Formação de Professores para inclusão dos Recursos Tecnológicos no processo de Ensino Aprendizagem. São ações do ProInfo Integrado e programas de formação de professores UAB/UFSM.
No dia 30 de março de 2012 iniciamos as aulas para mais uma turma de professores e funcionários, da E.E.E.F. Boca do Monte, localizada no Distrito Boca do Monte em Santa Maria - RS, que participam do curso Introdução à Educação Digital. O cenário foi diferente, pois a escola não possui Laboratório de Informática (por falta de espaço) e sim 6 notebooks que são utilizadas para desenvolver atividades didáticas com os alunos. O espaço ocupado foi a Sala de Professores. Alguns professores levaram seu próprio computador.
EEEF Boca do Monte
Espaços de lazer e ao fundo quadra para Educação Física
Inciamos no dia 27 de março de 2012, na EEEF Alberto Pasqualine, em Júlio de Castilhos mais duas turmas do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. Teremos 8 encontros presenciais e 68 h de atividades a distância.Além de estudo e reflexão sobre as tecnologias no processo de ensino aprendizagem os professores irão explorar recursos educacionais da Internet e realizar atividades e materiais didáticos com Mídias diversas.
Hoje recebi uma mensagem que nunca havia recebido antes: a solicitação de uma mãe de sugestões sobre recursos da Internet que possam contribuir para melhorar a aprendizagem da filha. É louvável os pais também terem essa preocupação pois a Internet não é apenas divertimento (jogos, redes sociais), é fonte de informação e conhecimento.
Nos dias 20 e 22 de março iniciamos as aulas do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC em Santa Maria, no NTE e Faxinal do Soturno, na E.E.E. Básica Dom Antônio Reis. Serão 8 meses de estudo e oficinas práticas sobre como incluir as TIC nas situações de Aprendizagem dos alunos e professores.
No dia 19 de março de 2012 os professores municipais do município de São João do Polêsine e alguns professores da E.E.E. Básica João XXIII concluiram o curso Introdução à Educação Digital. As professoras participantes estão desenvolvendo atividades didáticas mediadas por tecnologias com seus alunos e analisando o trabalho desenvolvido.
Nos dias 15 e 16 de março de 2012 aconteceu em São Paulo, na Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, o curso para os tutores do Progestão Online. Em 2012 17 estados do Brasil estão participando do Progesão Online. No Rio Grande serão 8 turmas com número de vagas distribuidas entre todas as Coordenadorias Regionais de Educação. Os Polos presenciais serão em Porto Alegre, Passo Fundo, Caxias do Sul, Ijuí, Santa Maria, Pelotas e São Leopolodo. Em Santa Maria a Tutora será Mara Denize Mazzardo.
Acontece nos dias 08 e 09 de março de 2012 as primeiras aulas presenciais do curso Introdução à Educação Digital - Turma 55, formada por professores da rede municipal de Júlio de Castilhos, no NTE de Santa Maria, ministradas por Mara Denize Mazzardo.
Nos dias 29/02/2012 e 01/03/2012 aconteceu, em São Paulo, na Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo - EFAP, uma Oficina com Coordenadores e Técnicos de NTE para trabalhar no Progestão Online.
O Progestão - Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares tem como objetivo formar lideranças escolares comprometidas com um projeto de gestão democrática da escola pública, cujo foco está no sucesso da aprendizagem dos alunos.
O curso constitui uma das bem-sucedidas iniciativas do Conselho Nacional de Secretários Estaduais de Educação - CONSED e de seus parceiros, as Secretarias de Educação.
Considerando a crescente demanda do Programa, o CONSED firmou parceria com o Instituto Razão Social para o desenho e desenvolvimento do Progestão Online, curso totalmente a distância, via internet.
Partindo de problemas enfrentados pelos gestores em sua prática cotidiana, o Programa enfatiza o desenvolvimento de competências profissionais e saberes para lidar com processos participativos, relações com a comunidade, coordenação pedagógica da escola, gestão financeira, gestão de recursos humanos, evasão e repetência, violência, indisciplina, articulação do corpo técnico e administrativo, funcionamento dos conselhos escolares e avaliação institucional.
A Oficina foi desenvolvida pelos técnicos do Instituto Razão Social e os conteúdos trabalhados foram os seguintes: Edição do Moodle, Concepção Pedagógica do Progestão Online, Estrutura do curso, Módulos e Atividades. Participam representantes de 11 estados, sendo que o RS foi representado por:
Rosa Mosna -DP/SEDUC Daniela Borba - DP/SEDUC Márcia Assis - DP/SEDUC Janir Terezinha Abelin - DP/SEDUC Mara Denize Mazzardo - DP/CRE/NTE Santa Maria
O curso destina-se aos professores da rede pública que pertencem a região de abrangência da 8ª CRE-RS. (Cacequi, Dilermando de Aguiar, Faxinal do Soturno, Formigueiro, Itaara, Ivorá, Jaguari, Júlio de Castilhos, Mata, Nova Esperança do Sul, Nova Palma, Quevedos, Santa Maria (somente professores da rede estadual), São Francisco de Assis, São João do Polêsine, São Martinho da Serra, São Pedro do Sul, São Sepé, São Vicente do Sul, Silveira Martins, Toropi e Vila Nova do Sul).
Turmas prevista para iniciar no mês março de 2012.
Turma 3/2012 Quintas Turno Manhã (20 vagas) - Faxinal do Soturno - Início: 22/03/2012
Turma 4/2012 Quintas Turno Tarde (20 vagas) - Faxinal do Soturno - Início: 22/03/2012
Turma 5/2012 Terças Turno Manhã (20 vagas) - Júlio de Castilhos - Início: 27/03/2012
Turma 6/2012 Terças Turno Tarde (20 vagas) - Júlio de Castilhos - Início: 27/03/2012
Previsão de um encontro presencial mensal (totalizando 8 encontros)
O curso visa a oferecer subsídios teóricos-metodológicos-práticos para que os professores e gestores escolares possam:
# Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas; # Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resulte efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;
# Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.
# Conhecer diferentes mídias com as quais pode trabalhar com o uso da tecnologia digital, identificar novas linguagens trazidas por estas mídias e compreender o respectivo potencial para o ensino e a aprendizagem, situando-as no contexto da escola que atua.
Conteúdos:
Unidade 1: Tecnologia na sociedade e na escola;
Unidade 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia;
Unidade 3: Prática Pedagógica e Mídias Digitais;
Unidade 4: Currículo, Projetos e Tecnologias.
Oficinas:
1 – Mapas Conceituais e Mapas Mentais
2 – Conhecendo o Linux Educacional
3 – WebQuest
4 – Edição de Áudio – Audacity
5 – Edição de Vídeo – Movie Maker
6 – Arquivos HTML (criar Links para organizar material didático digital)
7 – Disponibilizar Arquivos de Vídeo e Áudio nas Nuvens (www.soundcloud.com e www.youtube.com )
8 – Computação nas Nuvens – Google Docs e Picasa
Obs.: os temas das oficinas podem ser alterados, de acordo com o interesse do grupo
Critérios de seleção:
1º) Ter Participado e concluído o curso Introdução à Educação Digital (40 h) ou outro curso sobre conhecimentos básicos em Informática e Internet
2º) Ser professor regente.
3º) Professores que atuam em setores. Neste caso, como existem atividades a serem realizadas com alunos, deverão ter disponibilidade de tempo para realizar as atividades em sala de aula em conjunto com um professor regente.
4º) No Polo de Júlio de Castilhos, as escolas do referido município, terão 3 vagas em cada turma.
O curso destina-se aos professores da rede pública que pertencem a região de abrangência da 8ª CRE-RS. (Cacequi, Dilermando de Aguiar, Faxinal do Soturno, Formigueiro, Itaara, Ivorá, Jaguari, Júlio de Castilhos, Mata, Nova Esperança do Sul, Nova Palma, Quevedos, Santa Maria (somente professores da rede estadual), São Francisco de Assis, São João do Polêsine, São Martinho da Serra, São Pedro do Sul, São Sepé, São Vicente do Sul, Silveira Martins, Toropi e Vila Nova do Sul).
Turmas prevista para iniciar no dia 03 de abril de 2012. As aulas presenciais serão no NTE - Santa Maria nas seguintes datas: 03 de abril, 08 de maio, 05 de junho e 03 de julho.
Turma 1/2012 terças-feiras Turno Manhã - NTE (18 vagas)
Turma 2/2012 terças-feiras Turno Tarde - NTE (18 vagas)
Previsão de um encontro presencial mensal no NTE de Santa Maria (totalizando 4 encontros)
O curso "Elaboração de projetos tem como objetivo propiciar aos professores e gestores de escola o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola.
Conteúdos:
Eixo 1: Projeto - Projeto: visão histórica - Projetos e o uso de Tecnologias - Distintas instâncias de projeto na escola - Pedagogia de Projetos e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem - Exemplos de projetos - Elaboração de projetos (roteiro)
Eixo 2: Currículo - Currículo (concepções e tendências) - Integração de tecnologias ao currículo - Currículo por projetos - Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos - O desenvolvimento do projeto na sala de aula
Eixo 3: Tecnologia - Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo - Currículo na ação - Cartografia cognitiva e mapas conceituais
Critérios de seleção:
1º) Ter conhecimentos básicos em Informática e Internet (Curso Introdução à Educação Digital ou outro similar)
2º) Ser professor regente.
3º) Professores que atuam em setores. Neste caso, como existem atividades a serem realizadas com alunos, deverão ter disponibilidade de tempo para a realizar as atividades em sala de aula em conjunto com um professor titular.
Carga Horária: 40 h - 16 h Presencial (4 encontros presenciais de 4 h) e 24 a Distância utilizando um Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (Internet)
A expansão das redes sociais na internet, em especial o Facebook, está a cada dia mais difícil de ignorar na sociedade. Na Grã-Bretanha, por exemplo, metade da população já é cadastrada no site. Especialistas se dedicam a estudar o Facebook em duas frentes básicas: o motivo de ele ter se tornado tão popular, e em que ele muda o comportamento das pessoas.
Sobre a questão de como a rede social se expandiu de forma tão fácil, psicólogos britânicos têm boas teorias. O Facebook, ao que parece, facilita a conexão entre as pessoas que não se comunicariam sem a internet. O ser humano é naturalmente preguiçoso: sem a rede, teria menos de dez amigos regulares, e com o Facebook é possível ter centenas (embora, é claro, nem todos sejam íntimos).
A principal rede social de internet no Brasil não é mais a mesma: em dezembro de 2011, o número mensal de visitantes do Facebook ultrapassou o de usuários do Orkut em nosso país pela primeira vez
No Laboratório Virtual da USP encontramos diversos materiais didáticos digitais para Ensino Fundamental e Ensino Médio. Explore e confira o que você pode utilizar em suas aulas.
Nos dias 08 e 09/02/2012 os professores municipais de São João do Polêsine participam da primeira parte do curso Introdução à Educação Digital. As aulas estão sendo desenvolvidas no laboratório da EEE Básica João XXIII.
Apenas 50% dos jovens concluem ensino médio na idade esperada, diz estudo
Meta de aumentar este índice para 90% até 2022 pode não ser cumprida.
'Todos pela Educação' apresentou relatório nesta terça-feira, em São Paulo.
Somente um pouco mais da metade (50,2%) dos jovens brasileiros concluem o ensino médio até os 19 anos, idade considerada "esperada" apesar de levar em conta um ano de atraso. O pior índice (36,6%) aparece no Norte e o número mais favorável na Região Sul (60,5%). A meta 4 estabelecida pela ONG Todos pela Educação para o ensino brasileiro é que o governo possa fazer com que até 2022, 90% ou mais dos jovens tenham terminado este nível de ensino.
