Transposição Didática e os Tempos para Ensino e Aprendizagem

Mapa Conceitual sobre Transposição Didática 

Autora: Mara Denize Mazzardo - Clicar na imagem para ver no tamanho original

O Saber Sábio que é produzido por intelectuais e cientistas, legitimado pela comunidade científica, construído em um tempo Real e Histórico, que para ser ensinado na escola passa por uma transformação (adequação ao nível de ensino e ao contexto do aluno) denominada de Transposição Didática, tornando-se Saber a Ensinar ou Saber Ensinável. Ao selecionar/organizar seus materiais didáticos e planejar as aulas o professor realiza Transposição Didática.

Os séculos necessários à produção e acúmulo do Saber Sábio devem ser ensinados pelos professores em períodos de horas e minutos, que é o Tempo Didático. O Professor administra o Tempo Didático, tentando diminuir a diferença entre Tempo Didático e Tempo de Aprendizagem, que é do aluno e acontece pela reorganização interna dos saberes.

Temos então:

Objeto do Saber (Saber Sábio) ==> Objeto a Ensinar (Saber a Ensinar que é o conteúdo escolar, previsto nos programas escolares e nos livros textos.) ==> Objeto Ensinado (Saber Ensinado).

O Saber Ensinado é o resultado do planejamento, conteúdo, metodologia e recursos utilizados na implementação da aula.

Saber Sábio – produzido em Tempo Real e Histórico ao longo dos séculos.

Saber a Ensinar com um Tempo Didático (em horas e minutos) para ser desenvolvido.

Saber Ensinado, cujo resultado depende do Tempo de Aprendizagem do Aluno

O professor trabalha com o Saber que deve ser desenvolvido com tempo limitado o que requer um bom Planejamento e Recursos Didáticos adequados (explorando as potencialidades das TICs).

MAZZARDO, Mara D. Investigando as potencialidades dos Ambientes Virtuais de ensino-aprendizagem na Formação Continuada de Professores. Dissertação de Mestrado, Santa Maria, UFSM, 2005.

Curso Elaboração de Projetos

No dia 03 de novembro de 2011, no NTE de Santa Maria, aconteceu o Terceiro Encontro Presencial do Curso Elaboração de Projetos. Foram discutidas as características do trabalho com Projetos e realizada a análise de alguns exemplos de projetos, sendo utilizado na atividade um instrumento de avaliação com disversos aspectos a serem observados.

Participantes Turma Manhã

Participantes Turma Manhã

Turma Tarde

Turma Tarde

Biblioteca Digital Mundial

Dezenas de milhares de livros, imagens, manuscritos, mapas, filmes e gravações de bibliotecas em todo o mundo foram digitalizados e traduzidos em diversas línguas e estão disponíveis na Biblioteca Digital da Unesco. 

www.wdl.org/pt

Pão de Açúcar - Rafael Castro y Ordóñez - 1862

Com as Tecnoogias os adultos precisam aprender a observar como os bebês

Seminário Regional Boas Práticas Digitais

No Dia 20 de outubro de 2011 aconteceu, em Cachoeira do Sul, no Salão de Atos da ULBRA, o Seminário Regional das Boas Práticas Digitais. O evento reuniu professores da 3ª CRE Estrela, 6ª CRE Santa Cruz do Sul, 8ª CRE Santa Maria e 24ª CRE Cachoeira do Sul.
Escolas da 8ª CRE que apresentaram trabalhos:

E.E.E.B. Augusto Ruschi
Práticas Pedagógicas nas Séries Iniciais - Computador e Internet Parceiros na Aprendizagem

Ângela Balbina Picada Roveder e Lecir Medianeira Louzada.

I.E.E. Padre Caetano

O Uso do Rádio como Recurso Pedagógico
Valnes Gamarra Camargo

E.E.E.B. Érico Veríssimo

Rádio na Escola: um veículo capaz de informar, entreter e interagir
Heloisa Scherer Corrêa

Professores 8ª CRE Participantes do Seminário

Parabéns para todos os colegas e suas respectivas escolas pelos trabalhos apresentados!

Equipe NTE Santa Maria

 

Escolas apresentam diferentes usos das tecnologias

Confira Notícia no Site da Educação

Professor Transforma a Vida

Banca Examinadora TCC

No dias 14 e 15 de outubro de 2011 participei de Banca Examinadora para julgamento da Defesa de Artigos dos alunos do Curso de Especialização à Distância em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, UFSM/UAB, no Polo de Três de Maio. Dezenove (19) alunos apresentaram seus artigos. Os trabalhos continuam do dia 22/10/2011.

Conclusão Curso 100 h

No Dia 11 de outubro de 2011 2 turmas de professores concluíram o curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC. Durante o curso, que iniciou em março, estudamos e discutimos textos sobre as TIC no processo de ensino aprendizagem e desenvolvemos várias oficinas como edição de vídeo, edição de áudio, produção de Mapas Conceituais e Mentais, arquivos html,  Linux Educacional e Blog. Os professores participantes produziram textos colaborativos (em ambiente Wiki), desenvolveram aulas e projetos com seus alunos utilizando mídias diversas. Houve muitas produções. 

Parabéns para todos pela persistência e por terem conseguido vencer os obstáculos que normalmente impedem a participação nos cursos (falta de tempo, não conseguir se ausentar da escola, não conseguir realizar os estudos e atividades do curso). 

Professores do curso: Mara e Renato.

Blogs de edição colaborativa das turmas:

http://tic2011t1.blogspot.com/

http://tic2011t2.blogspot.com/

Turma 1

Turma 2

Mestrado Profissional em Matemática

Abre no dia 7 de outubro o processo seletivo para admissão da turma 2012 do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT). As inscrições são no site www.profmat-sbm.org.br e estarão abertas até o dia 26 de outubro.

O PROFMAT é um programa de pós-graduação gratuito, reconhecido pelo MEC/CAPES e que conduz ao grau de Mestre. A prioridade é para professores de escola pública mas também são oferecidas vagas para os demais candidatos. Os alunos classificados que sejam professores de escola pública poderão solicitar bolsas de estudos da CAPES (R$ 1200,00 por mês).

Último Encontro Presencial Progestão Online - Turma 2 RS

Aconteceu no dia 04 de outubro de 2011, no C.E. Cândido José de Godói - Porto Alegre - o último encontro presencial do curso PROGESTÃO Online, Turma 2 RS.

O Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares - PROGESTÃO Online é uma iniciativa do CONSED e tem como objetivo formar lideranças escolares comprometidas com um projeto de gestão democrática da escola pública, cujo foco está no sucesso da aprendizagem dos alunos. É um Programa de capacitação continuada, em serviço, organizado na modalidade à distância para atender a gestores das escolas públicas do país. Propõe envolver não somente o diretor de escola, mas toda a equipe gestora (diretor, vice, coordenador, professores líderes), estendendo-se também aos técnicos e dirigentes das secretarias de educação. O projeto piloto está sendo testado em sete estados e no Distrito Federal. 

A Turma 2 RS é formada por gestores de escolas de Porto Alegre e Eldorado do Sul, tendo como tutora Mara Denize Mazzardo.

A conclusão do curso está prevista para o final de Novembro. 

Aula - Professora Mara

Grupos de Trabalho

Curso Introdução à Educação Digital – Turma 51 - EEEF São Pedro de Alcântara

Iniciou no dia 29 de setembro de 2011 o Curso Introdução à Educação Digital - Turma 51 - com os professores da EEEF São Pedro de Alcântara - Vila Saicã - Cacequi. A escola possui 10 computadores do programa Sala de Aula Digital e um Proinfo Rural (uma CPU com 5 terminais) que recebeu do MEC. Um fator que dificulta o trabalho dos professores e direção é a falta de Internet. O acesso à Vila Saicã é difícil, pois fica distante 40 km da cidade de Cacequi, com estrada de solo arenoso.

Professores participantes

EEEF São Pedro de Alcântara

Caminho de solo arenoso

Ponte sobre o Rio Santa Maria - Balneário de São Simão

Projeto Desenvolvido com as TIC

JARDIM DAS ESCULTURAS

PROJETO YOGA - Mudanças de hábitos – qualidade de vida.

Este trabalho está sendo desenvolvido na Escola Pe João Zanella sob a orientação das professoras Mara Della Méa e Marlete Pesamosca, como trabalho de conclusão do Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC  promovido pelo NTE da 8ª CRE.

Confira

Serra do Rola-Moça

Hoje vou falar de poema e não de tecnologias e ofereço a postagem para toda(o)s os professores de Literatura e Língua Portuguesa. Conheci o poema na Sexta Série do Ensino Fundamental e nunca mais esqueci. Tínhamos um livro - Encantos Lirerários - uma pequena coletânea no qual líamos poemas e outros textos.

Pena lembrar do poema por um motivo triste (incêndio do parque).

Serra do Rola-Moça 
            Mário de Andrade

 
A Serra do Rola-Moça
Não tinha esse nome não...
Eles eram do outro lado,
Vieram na vila casar.
E atravessaram a serra,
O noivo com a noiva dele
Cada qual no seu cavalo.

Para ler o restante do poema acessar      Serra do Rola-Moça

Tecnologias e Trabalho Pedagógico

A avaliação dos professores da EEEF Carlos Gomes de Três Mártires - Júlio de Castilhos que participaram do curso Introdução à Educação Digital, sintetiza como deve ser o trabalho pedagógico com as tecnologias:

"Durante este curso tivemos oportunidade de aprender mais, de conhecer novos recursos, de trocar ideias e experiências, o que nos proporcionou  uma visão mais ampla sobre a  inclusão das tecnologias em  nossas aulas. É mais um recurso que nos ajuda a compreender, executar e melhorar nossa pratica pedagógica , motivando nossos educandos em busca do conhecimento 
No decorrer do curso nos empenhamos para atinjir os objetivos, porém precisamos praticar frequentemente com as tecnologias, e muitas vezes, juntamente com os educandos  e professores, buscamos soluções. Concluímos que é necessário que tenhamos novas oportunidades para o aperfeiçoamento, além de persistência para seguir em frente, pois sabemos pouco e precisamos aprender cada vez mais."

A atuação do professor deve ser constantemente analisada, melhor se for com o grupo, e a inclusão das tecnologias nas práticas didáticas não é uma ação final, posta, imutável, pelo contrário, exige ação, observação, reflexão e definição de novas ações. É uma aprendizagem constante.

Olimpíada digital ajuda escolas a atrair alunos

Por meio de jogos virtuais e redes sociais, instituições públicas de Pernambuco e Rio de Janeiro conseguem ampliar interesse dos alunos pelas disciplinas tradicionais do currículo. 

Saiba Mais


Olimpíada de Jogos Digitais e Educação - OJE